8 травня відбувся методичний семінар для вчителів математики на тему «Компетентнісний та діяльнісний підхід у вивченні математики в базовій школі в умовах НУШ». Захід підготувала та провела Юлія Бричка, вчитель математики Кисорицького ліцею.
Основні тези та практичні складові семінару включали:
- Теоретичне підґрунтя: Було представлено «Формулу НУШ», згідно з якою компетентність — це поєднання знань, умінь, цінностей та досвіду діяльності.
- Сутність підходів:
- Компетентнісний підхід передбачає, що учень не лише знає та розуміє матеріал, а й уміє його застосовувати та пояснювати.
- Діяльнісний підхід фокусується на активності учня: він не просто слухає, а досліджує, обговорює, моделює та робить висновки.
- Практичні вправи та методи:
- Емоційне налаштування: Використання вправи «Хто я сьогодні?» для визначення настрою учасників за допомогою образів тварин.
- Вправа «Математика мого дитинства»: Обговорення асоціацій та відчуттів, які викликала математика в дитячі роки.
- Інтерактивні форми: Презентація вправи «Жива математика», концепції «Escape-Room» (квест-кімнати) та «Майстерні досвіду», де вчителі ділилися ідеями та знахідками.
- Робота з кейсами: Учасники семінару розбирали реальні педагогічні ситуації:
-
- «Зниклий інтерес»: Як зацікавити учнів, які відволікаються на телефони чи виявляють байдужість.
- «Математика без сенсу»: Як пояснити практичне значення предмета за 30 секунд та залучити скептиків.
- «Конфлікт у групі»: Як зберегти атмосферу співпраці, якщо під час групової роботи виникають суперечки.
Захід завершився фазою рефлексії, де вчителі визначали найцінніші для себе ідеї та планували, які методи вони спробують використати у власній практиці. Семінар був спрямований на те, щоб разом створювати кращі уроки математики, орієнтуючись на результат та успіх кожного учня.
